第一期

教学过程

1. 引入新课程

1. 播放太空“信使兄弟”天舟一号发射和神舟十一号飞船起飞的视频。

2. 看，孩子们，太空充满了神秘之处，宇航员，都是人们心目中的英雄。太空生活是什么样的？让我们一起进入文本，了解有关太空生活的有趣事实。（课件演示）。

2. 对文本的初步认知

1. 先自己看文字，遇到不懂的书画再向别人请教。

2. 采取同桌阅读、分组分段阅读、按姓名阅读等形式，引导学生正确、流畅地阅读课文。

3. 按名称阅读 2 到 5 个自然段落，并用你自己的话告诉我太空中有哪些有趣的事物？（睡觉、喝水、走路、洗澡）。

3. 阅读和识字

1. 让孩子拿出字卡，学生会提前将字卡制作成各种形状，如宇宙飞船等（根据学生的想象自行完成。免费抽认卡、表格识别、小组内识字比赛、班级火车阅读。

2. 教师的摄像头引导学生交流识字方法，用文字扩展单词。强调关键词的发音。

3. 教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训：

（1） 正确发音带有新单词的单词。

（2） 删除单词中的熟悉单词，驾驶火车阅读生单词。

（3） 在文本中找到带有新单词的句子，阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

（4） 老师读字，学生展示卡片。

四、导游写作

1. 展示要写的单词，独立观察，寻找规律。

（1）《宇宙、宇宙、荣、房》的部首都是一样的，都是宝头。这四个字写完的时候，下半部分的内容不能超出宝盖所覆盖的范围。“荣、浴”与“谷”同边，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字的书写应改为点。

（2）量：字横画较多，注意长短对称，中间横画最长。

2. 正常写作，学生感知书架的结构、笔顺规则和书写方法。

3. 素描红色，专业写。3. 读拼音和写字。

yǔzhòu（）

什奇（）

lìliàng（）

róngyì（）

yùshì（）

第 2 期

教学过程

1. 查看和导入

1. 取出词卡组抽查阅读情况，给新词组成词。

2. 在上一课中，我们学到了太空生活中有很多有趣的事情，你觉得哪件事最有趣，读哪一段，读有趣的。

2. 深入阅读文本，感受有趣的事实

1. 太空中的生活对于小组学习和讨论有多有趣？它与我们在地面上的生活有何不同？

2. 汇报交流，老师板书，加深学生对太空生活的理解。（绑在睡袋里，只用吸管吸吮，穿着带钩的鞋子，在网格地板上行走）。

3. 精读文章

第 1 段：在宇宙飞船中，站着睡和躺着睡一样舒服。然而，为了获得良好的睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋上。否则，如果你翻身，你会漂流到别的地方。

（1） 自由练习 - 按姓名阅读

（2） 了解“宁静”：什么是宁静？但是，您必须做什么才能在太空中睡个好觉呢？（板书：绑在睡袋里）。

（3） 你见过这种睡觉的方式吗？想象一下，如果你睡在太空中，没有把自己绑在睡袋上。

预设：它会漂浮起来，当你醒来时，你不知道它会去哪里。

睡着了，飘来飘去，万一你碰到乐器并打破它，那就太可怕了。发生

碰撞时受伤也很危险。

（4） 导读：睡在太空里多好玩啊！你能用有趣的语气读吗？（命名为情感阅读，由老师随机评估。）

除了睡觉，你还发现了哪些有趣的现象？让我们谈谈它并与大家分享它！

第二段：喝水时，如果使用普通杯子，即使杯子倒置，水也不会流下来。

（1） 想象一下：我想喝水，但即使我把杯子倒过来，杯子里的水也不会流下来，但是在太空中呢？

（2） 所以要在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。（板书：带稻草的杯子）。

（3） 过渡：我真的不知道我是不是不听，但当我听到它时，感觉很神奇。让我们一起阅读这段话。

第 3 段：在宇宙飞船中行走更有趣。一个人会稍微用力就会漂浮到空中，咳嗽可能会后退几步。

（1） 理解“一点力”。

咳嗽可能会后退几步，打喷嚏会......踢地板......手放在墙上......是的，只要一个人用一点力气，一点点的努力就会飘向空中，再也没有回头路了。

（2）师：注意我们现在在地球上，站起来，走两步，用力跳跃，我们就可以回到我们现在的位置。但是，如果你在太空中，你会像这样飞行。所以，为了能够顺利地行走，看，（为了展示插图，为了顺利地行走，宇航员们穿着鞋底有钩子的鞋子，这样他们就可以用网格牢牢地钩住地板。科学家们想出了什么好主意？（板书：穿带钩的鞋子）。

（3） 是不是很有趣？谁能表达一下你觉得大声朗读的乐趣吗？（按姓名阅读第四个自然段落）。

过渡：我们尝试了在太空中睡觉、走路和喝水，那么我们要说什么呢？当你在太空中洗澡时会发生什么？让我们往下看吧！

第 4 段：在宇宙飞船中洗澡不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。

（1） 我们洗澡很容易，但当我们把它放在太空中时，它可能会成为一个大问题。为什么？（水总是漂浮在空中）。

（2） 如何解决宇航员想在太空洗澡的问题？（板书：特殊浴场）。

（3） 这太有趣了，请用你喜欢的方式阅读吧！

合规性测试

1. 这节经文告诉我们关于__________________________________。

2. 完成以下字符的音节。

YZHC 公司

航天舱

哎呀

浴室里的饮用水

3. 孩子们，通过刚才的阅读和交流，我们知道是什么原因导致了这些有趣的事情？

4. 选择一个并填写。

Float 浮点型

浮

（1） 水面上的小纸船 （）。

（2） 在宇宙飞船中，从喷嘴喷出的水总是在空气中（）。

5. 判断，如果你是对的，就打 “√”，如果你错了，就打 “×”。

（1） 在太空中，如果你用普通的杯子喝水，即使杯子倒置，水也不会流下来。（）

（2） 在太空中，水会失去重量。 （）

（3） 在宇宙飞船中行走与在地球上行走没有什么不同。 （）

6. 用标点符号写句子。

为了能够顺利行走，宇航员穿着鞋底带钩的鞋子，以便可以牢固地钩在网格地板上。

7. 根据文本内容填写空白处。

文中写了关于太空宇航员的四件有趣的事情，包括 _________、______、________ 和 ____________。

8. 宇航员用什么杯子喝水？为什么？

9. 为什么宇航员穿鞋底带钩的鞋子？

10. 你知道关于太空生活的其他有趣事情吗？让我告诉你。

四、回顾总结、扩展和延伸

1. 生活在太空中，由于失重，睡眠会四处漂浮;喝水，不能倒出来;走路不能费力;即使洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这真有趣。然而，科学家们已经想出了解决这些问题的方法。关于太空生活还有更多有趣的事情，你还了解太空生活吗？你怎么知道，谁会告诉你？

2. 以“我想向我的宇航员叔叔学习”为题，想象一下太空中会发生什么？并告诉我们您未来想在太空做什么？

3. 自由想象太空的奥秘，用彩色画笔画出自己的空间。

对教学的反思

《太空生活趣闻》是一篇科普解说文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，非常符合孩子的口味，所以在课堂教学过程中，我利用多媒体播放视频，以唤起孩子对这节课的兴趣和科学探索的兴趣。在教学过程中，我也使用多种阅读方法，激发学生的阅读欲望和兴趣。通过反复阅读感受太空生活的乐趣。在阅读过程中，围绕教学重点抛出学生感兴趣的话题供学生讨论，帮助学生理解课文如何讲述太空生活，为突破教学难点奠定基础。关于太空生活的知识是同学们非常感兴趣的话题，而课文只讲述了四件有趣的事情，非常有限，所以我也会在课后给同学们安排收集相关资料，给同学们一个独立学习和实践的世界，让孩子们能用自己的话来描述自己非常感兴趣的太空生活。