为了提高新教师的课堂教学能力，促进新教师的专业成长，提高控制课堂的能力，调节学习情况，并促进基于学校的研究和培训以及有效的课堂建设，根据该地区的新教师培训计划，该工作室主持了开放的课程选择活动，以对小学教育和健康主题进行开放式课程选择活动，并以“双重指南和共同教育”为主题，帮助成长。从3月15日至4月1日，在半个月内，该地区的13名新老师精心为我们准备了他们美好的课堂时刻。活跃而飞行的课堂展示，积极而活跃的课堂氛围，学生的照顾和微笑都反映了年轻体育老师的活力和智慧。

比赛风格

篮球：节奏1 ---春炎小学的练习方法

在这堂课中，老师Yang与“ Find Friends”游戏热身，并伴随着“ Find Friend”音乐，吸引了学生进入课堂。基本部分设计了现场球场练习，以观察数字，听鼓声，听音乐和其他信号。学生根据老师的数字，鼓和音乐来反映节奏的速度，并通过独立思考来不断调整身体姿势以完成球形练习，并掌握球束的节奏感。在组合练习中，在圈出和运球之间的圈子中进行了现场说唱 +运球，在游行和射击过程中运球，以刺激学生的参与热情，杨教师为游戏 +比赛设计了一项课堂活动，不断地丰富教室的趣味，并培养学生的知名度和能力，以学习和竞争，并进行了竞争。

运行：跑回的动作方法----刘Xiajie，Qianjiangwan小学

在本课程中，多个游戏用于连接“ Net Fish”链接，以指导学生降低重心并侧向接球。避免移动“渔网”并转过身以提高速度；提高学生在竞争中的反应速度的速度，并最初建立逆转行动模型；在“呼叫”链接中使用反转操作。通过游戏竞争，学生可以考虑如何提高速度，分解和分析运动并巧妙地提高竞争的速度，从而学会扭转跑步技术的关键点。

体操：如何跪下----王Zhen，中兴单元小学

王老师的班级与“猴子摘桃子”的故事有关，讲述了小猴子试图努力挑选桃子并将其运送到山上的故事。课堂链接深入，场景是平稳而自然的，反映了老师对课程计划和课堂控制的准确掌握。整个班级都意识到设备使用的多元化，教师使用语言和身体将故事整合到课堂上，以吸引学生的热情。同时，使用完整的演示方法，游戏实践方法，全面的练习方法和其他教学方法来使学生在他们的心中记住“一个挥杆，两次压力，三个升降机，四个跳跃”的公式，并实现教学目标。

Basketball: How to practice dribbling during marching----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

本课程的准备部分是在现场进行各种形式进行，熟悉球感。通过“您的撤退，我进步”运球游戏，用一个哨子运球，带有节奏的运球，运球，连续直线和运球接力，可以逐步转换为直线运球，直线直线直线运球。结合练习时，添加准确的镜头以增加练习的乐趣，最后加入Chase竞赛，以促使学生快速直线运球。使用不同的实践方法，使学生能够从浅水到深处的易于到困难中学习，并实现最初以分层和渐进的方式掌握技术运动的目标。

足球：练习在脚部内部 - 肖·舒恩（Shao Shijun），创意城市小学

本课程使学生可以通过从一层到一层的易于到困难的足球运球实践来掌握足球脚内的运球技巧。通过各种练习方法，学生可以培养独立练习足球运球技术并培养他们对相互合作的认识的能力。在更高的强度锻炼下，培养学生的勤奋精神并提高身体健康。通过比赛，学生可以体验足球比赛的竞争并培养学生的竞争感。提高学生通过模拟的足球铃铛和杆子来应对测试的能力。

滚动：以各种方式进行滚动的练习方法1 ---拜江，奥林匹克体育实验小学

本课程使用迷你游戏“像它一样模仿它”，并充分使用音乐。然后，允许学生通过“ Shake the Boat”游戏进行特殊活动，为随后的教学内容奠定了基础。基本部分使用游戏“ Little Hedgehog Attack”来使学生体验前进的力量运动，同时，让学生考虑如何拧紧团队，以使运动更加链条，更加顺畅。让学生在玩耍和思考时学习，这极大地刺激了学生的学习和探索精神。

跳跃：用一只脚和两脚的陆地跳跃---------------------------------

本课程利用创建航天器在太空中旅行以动员低级地区儿童的想象力和兴趣的情况。基本部分增加了跳过不同距离的难度和准确性，并通过“黑暗”的小型竞争。学生们掌握了关键点，例如着陆后膝盖缓冲，并散布着三步的篮球上篮技巧，这启发了学生团队的意识和竞争精神。

跳跃：跳远------ XU YU，奥林匹克体育实验小学

本课程使用“小青蛙冒险”游戏，而站立跳远动作的关键通过多个层次分解。第一级是“小青蛙找到朋友”来热身。第二层是“小青蛙跳莲叶”，以练习脚和轻微着陆，同时，将实践与单脚和双脚结合起来，以增强学生通过小组合作的合作意识；第三层是“小青蛙捡拾莲花叶子”，以结合该课程中学到的站立跳远运动，并跑步以巩固所完成的运动的负载，并在此链接中进行了设备回收。最后，在温柔而温柔的音乐下放松并伸展，以结束课程。

足球：交替用左脚和右脚踩到球---- Binhe小学林Xueting

本课程首先进行“ Qiubao Finds Companion”，“ Qiubao找到家”，“ Qiubao Sleeps”和“ Qiubao Plays”。通过传球，捏球，跑步和跳跃，足球迷宫，跑步和跳跃以及摩擦球，学生可以与足球“交朋友”，熟悉球并完全热身；然后输入“ Qiubao学习技能”的链接以学习球步进技术：从没有球到球到球，踩到现场，逐步移动球，逐步逐步移动球，再深入，通过各种教学方法，学生们总是可以保持强烈的兴趣，并学习足球的技术运动在球上的技术运动更有效。最终的游戏挑战链接安排了高度刺激学生对学习的热情。

篮球：直线运球技术练习方法------ Zhou Zixue，Qiantang实验小学

This class improves students' ability to control the ball at slow speed through explanations, game competitions, imitation practices and other means, cultivates students' awareness of dribbling in a straight line through conditional restrictions and gamification, transitions from reviewing dribbling in situ to dribbling in a short distance, and then progresses step by step to dribbling in a longer distance, and finally to dribbling in a straight line without a specified distance.整个班级的难度逐层进行，链接紧密连接。它不仅培养了学生对运动的兴趣，还掌握了直线运球的基本运动，并提高了他们控制球的能力。

武术：五步拳头----宾得小学杨

该课程使用翅膀Chun Fist的第一季度来热身上肢，弓步和马匹转换，左右弓步转换以及其他基本的武术技能，以使下半身热身，然后进入五步拳击的练习。通过观察，后续练习，小组行进训练，整体行进训练等，然后选择八节锦缎运动以放松。

跳跃：独立跳远---王东，奥林匹克体育实验小学

本课程使用“小动物觅食”游戏，使学生可以在模仿小动物的同时体验脚跳跃，这激发了孩子们的热情。接下来，让学生模仿老师的运动来体验它。在学习阶段，提示学生通过超人，矮人和转变的超人命令分解运动，最后整合了练习的动作。班级实践是通过站立的跳远接力赛进行的，将学习的新运动应用于竞争，从而增加了对运动的理解和掌握。最后，老师带领学生在舒缓的音乐下放松。

Liu Ying，Duosi Innovation School的足球：运球式练习

通过盘盘和足球吊索的教学，本课程使学生能够掌握脚上的盘盘技术，参与足球，发展诸如跑步，跳跃，跳跃，敏捷性，反应和协调能力，培养竞争性的认识和参与的意识和热情，以使学生的主题启动，使学生充分发挥自己的自我效果，并能够充分发挥自己的能力，并能够全力以赴，并能够全力以赴，并能够全力以赴，并能够全力以赴，并能够全力以赴。通过小组合作，多样化的游戏或练习，学生可以自己发现，分析和解决问题，并不断提高学生的积极学习能力。

法官的感受

法官1：新老师的竞赛课程使我能够看到新部队的无限可能性。尽管视频拍摄良好且贫穷，但新老师的全面身体质量和气质非常擅长远距离观看。在体育教学方面，仍然有很大的改进空间。观看了所有视频后，我个人在教学设计方面获得了很多灵感。我还借此机会感谢导航站为我提供了一个很好的学习和锻炼的机会。我还向新老师提出了一些小建议：1。视频类必须首先注意视频拍摄的整体效果，并考虑到所有方面，例如光，角度和麦克风。 2。单位设计必须完整，这是有效实施单元内课程的必要先决条件。 3。班级的语言是完善的，教师的评估是准确的，并且可以通过学生的相互评估来反映学生的独立身份。

法官2：体育教学教室是每个体育老师的主要战场。在这项新的教师比赛中，您可以看到每个老师背后的精心准备，向我们展示一门很好的课程。明亮的哨声，标准化的教学风格，简洁的语言和标准演示都反映了所有新教师的专业精神。最后，我希望所有老师都想成为自己的职位。

第三名法官：在观看了Binjiang区的新体育老师的教学比赛视频之后，我不禁叹了口气，年轻一代令人恐惧，每个人都受过良好教育！总体而言，按照体育课程和三本教科书的七个基本要素，可以根据教学结构过程成功完成课堂教学。最让我印象深刻的是Chunhui小学的杨先生。高1.8米高的高度与一年级的孩子形成了鲜明的对比。在教学过程中，在幼稚的气氛中，他们蹲下并提供与孩子相同高度的个人辅导，一层逐步进行，逐渐在关键和困难的教学点上取得了突破，这是自然而平稳的。愿下一波推上述波，每个波都比另一波强。

法官4：在整个过程中参加新的教师比赛。最大的感觉是，新教师敢于挑战和放松教室的设计和思考，技术授权，团体合作，情境教学以及其他新颖而尖端的教学方法和策略。这是2022年小学体育新老师的结果，他们认真研究，敢于创新并积累一年的一线培训。我相信，只要他们继续在某个时刻进行深入思考并继续研究，他们一定会站在舞台上并在未来的某一天迈向卓越。期待新老师的野蛮成长，我希望我不会忘记自己的原始愿望，并像其他所有人一样前进。

“一朵花独自盛开，不是春天，而是花园里的一百朵花。”这项班级的竞赛为教师建立了一个阶段，可以互相学习并共同成长。我期待着新老师的完整翅膀和野蛮的增长。